Z05 Podstawy nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego w warunkach nauczania zdalnego

• posiada wiedzę na temat roli nauczyciela języka polskiego jako obcego/drugiego w środowisku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zdalnego;
• zna elementy składające się na glottopedagogiczny warsztat pracy, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zdalnego;
• potrafi wymienić i zastosować odpowiednie rozwiązania dydaktyczno-metodyczne do nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zdalnego;
• umie konstruować polecenia, dostosowując poziom trudności do znajomości języka polskiego przez ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zdalnego;
• zna i potrafi zastosować narzędzia TIK do pracy z uczniem z doświadczeniem migracji;
• korzysta z zasobów bibliotecznych i możliwości sieciowania się z innymi nauczycielami w ramach sieci współpracy „Uczeń z doświadczeniem migracji”.  

• elementy składające się na kontekst funkcjonowania dziecka cudzoziemskiego w polskiej szkole w ramach zdalnego nauczania
• język polski jako ojczysty, obcy, drugi - różnice w nauczaniu
• metodyka nauczania języka polskiego jako drugiego w zakresie kształcenia kompetencji receptywnych i produktywnych w sytuacji zdalnego nauczanie
• tworzenie autorskich scenariuszy lekcji pod kierunkiem prowadzącego w oparciu o narzędzia TIK
• tworzenie narzędzi sprawdzających poziom opanowania materiału
• zapoznanie się z "Programem nauczania języka polskiego jako drugiego dla oddziałów przygotowawczych w szkole podstawowej”  
• przegląd zasobów sieci "Uczeń z doświadczeniem migracji”

Kierownik:
Izabela Czerniejewska, e-mail: [email protected],  tel.: 618 584 778, tel. kom.: 669 001 148