WEB70 Edukacja oparta na dowodach - czyli jak być badaczem procesu edukacyjnego swoich uczniów

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych
Cele: uczestnik po zajęciach potrafi:    

• zaproponować definicje tego, czym jest dowód a w szczególności dowód naukowy
• wymienić podstawowe kryteria oceny wiarygodności źródeł informacji;
• scharakteryzować najczęstsze psychopedagogiczne mity (style uczenia się, stożek Doyla)
• zaprojektować badanie dydaktyczne w małej skali (badanie uczniów w klasie) adekwatne do potrzeb

Treści

• Dowód naukowy i działania naukowe oparte na dowodach
• Kryteria wiarygodności źródeł informacji
• Niektóre przyczyny powstawania teorii pseudonaukowych
• Badania dydaktyczne – cele, problemy i typy pytań badawczych
• Metody badań dydaktycznych
• Podstawowe metody analizy wyników w badaniach dydaktycznych

Liczba godzin: 6

Termin zajęć:
Grupa 1 (zajęcia podzielone na 2 części po 3h)

• 28.04.2021; godz. 15.30-18.00 (I część)
• 12.05.2021; godz. 15.30-18.00 (II część)

Autor programu: Eliza Rybska
Kierownik:
Gabriela Wojciechowska, e-mail: [email protected],  tel.: 618 584 722, tel. kom.: 508 381 822