DA07 Karta pracy jako skuteczny sposób na pracę z lekturą w szkole ponadpodstawowej
Forma: zajęcia stacjonarne
Adresat
nauczycielki i nauczyciele języka polskiego w szkołach ponadpodstawowych
Cel, po zajęciach uczestnik:
- poznaje sposoby na niekonwencjonalne omawianie lektur w szkole ponadpodstawowej;
- przywołuje współczesne konteksty dla poszerzenia interpretacji lektur szkolnych;
- określa rolę karty pracy w procesie nauczania języka polskiego;
- zna zasady konstruowania kart pracy z wykorzystaniem narzędzi TIK;
- wzbogaci swój warsztat polonistyczny o narzędzia multimedialne;
- w sposób efektywny edukacyjnie i atrakcyjny dla ucznia realizuje wymagania podstawy programowej.
Treści
I. Kryzys czytelnictwa – zarysowanie problemu. Przedstawienie celu spotkania
II. Jak skutecznie omawiać lektury w szkole ponadpodstawowej? Wymiana doświadczeń
III. Karta pracy w nowej odsłonie.
- Próba klasyfikacji.
- Funkcjonalność i użyteczność.
- Pułapki.
- Interaktywne elementy.
IV. Karta pracy jako sposób na pracę z lekturą – przykładowe realizacje:
1. Kim jest człowiek z La Manchy?2. Jak rozmawiać o III cz. „Dziadów" Adama Mickiewicza?3. Jak zaplanować ciekawy cykl lekcji dotyczący „Wesela" Stanisława Wyspiańskiego?4. O co Józef K. byłby dzisiaj oskarżony? Porozmawiajmy o „Procesie" F. Kafki
V. Jak przygotować niebanalną i rzeczową kartę pracy do wybranej lektury szkolnej? Praca w grupach zadaniowych.
VI. Prezentacja efektów pracy.
VII. Podsumowanie spotkania. Ewaluacja.
Liczba godzin: 4
Autor programu: Agnieszka Gałązka-Kozłowska
Kierownik:
Małgorzata Dynowska, e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript., tel.: 618 584 761, tel. kom.: 508 381 822
Cena: 60 zł
Szczegóły wydarzenia
Data rozpoczęcia | 16-11-2022 16:00 |
Grupa, termin | Grupa 1. 16.11.2022, godz. 16:00 - 19:15 |
Symbol wydarzenia | DA07 |
Numer grupy | Grupa 1. |
Nazwa kursu | Karta pracy jako skuteczny sposób na pracę z lekturą w szkole ponadpodstawowej |
E-mail kierownika | [email protected] |